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我校土木工程专业高等教育评估视察圆满结束

By admin in 大师随笔 on 2020年1月14日

5月10日,副校长李志义带队、由招生就业处有关负责人组成的调研小组来到建设工程学部进行就业工作调研和座谈,会议由建设工程学部部长李宏男主持,调研小组听取了分党委书记马震岳的汇报,与学部、学院领导班子和学部招生就业指导委员会委员进行了座谈。

太阳集团官网,5月13日上午,建设部高等教育土木工程专业教育评估委员会视察组结束了对我校土木工程专业为期3天的评估视察。交换意见及告辞会在土木水利学院三楼会议室举行。视察组一致认为,大连理工大学土木工程专业达到土木工程专业评估标准的要求。视察组成员,我校副校长李志义,土木水利学院负责人和部分教师出席了会议。会议由视察组组长、苏州科技学院院长何若全教授主持。

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调研小组认为,建设工程学部高度重视毕业生就业工作,深入贯彻毕业生就业工作“一把手”工程,院长、书记亲自挂帅开拓毕业生就业市场;积极探索就业工作的新思路、新举措,把就业工作纳入人才培养全过程,形成了“123”的就业工作理念,就业率一直在全校名列前茅,而且稳中有升。希望学部就业工作进一步适应社会需要分层次进行人才培养;广泛动员、发掘潜力,将全员促就业的理念转化为健全合理的就业工作长效机制。
就业工作求本溯源——以特色优质学科建设、合理专业布局为支撑,以拥有高水平师资队伍的优势,夯实人才培育基础。
建设工程学部目前共有6个本科专业,水利水电工程专业和港口航道与海岸工程专业早在上世纪50年代就建成,是有着历史积淀的老牌专业,在国内、甚至在国外已形成影响;就业单位对毕业生普遍反映是基础实、能力强、为人好。绝大多数毕业生不愁找不到工作,而是想要找到更好的工作;即使在金融危机期间,2009届毕业生就业率仍高达97.48%,在学校名列前茅。
依托专业和学科优势,分析就业流向与趋势,不断创新培养方案和模式。建设工程学部虽然刚成立不久,但其主要组建部门土木水利学院就业工作早已形成特色。学部大师、名师荟萃,在他们的带领下,根据国家经济建设和社会发展需要,本着在学科建设中培养人才,在人才培养中发展学科的思想,经过60年几代人的不懈努力,学科建设得到强势发展,人才培养质量不断提高。一个一级国家重点学科、一个二级国家重点学科、2个一级省重点学科,这些学科目前已处在国内领先、国际具有广泛影响的地位,学科实力强劲,为人才培养提供了强有力的支撑。国家重点实验室海岸和近海工程国家重点实验室、省级高校重点实验室水科学与水利工程实验室、海洋环境灾害作用与结构安全防护国家研究创新群体、国家级实验教学示范中心土木水利实验教学中心,这些高端平台为高质量的精英人才培养创造了极好条件。
为拓展学科专业方向,适应国家快速发展对人才培养需要,学部在上世纪90年代恢复了土木工程专业,现已成为后起之秀,在国内外拥有良好声誉,最近刚刚通过建设部高等教育评估;建筑环境与设备工程专业和工程管理专业则是两颗新星,在经过十余年的探索和积累之后已基本成熟;交通管理专业是在学部成立以后在原专业的基础上发展而成,正以良好的态势得到发展。2008年学部实施“土建类”大类招生,培养宽口径、厚基础综合型人才,2010年开设土木英强专业,培养专业和外语双过硬的国际化人才。学部专业设置合理,人才培养布局框架不断得到完善。
加强特色专业建设,强化优势学科;人无我有,人有我精。专业发展正是按照这样理念得到业内企业的高度认同,毕业生成为“抢手货”,年年供不应求。学部大力推进教育教学改革,以精心制定培养方案和课程设置为抓手,严把人才培养质量关,夯实人才培养基础;依凭提升办学条件、迎接本科专业教育教学水平评估的契机,不断促进学科专业发展和水平提升;通过发挥研究所在人才培养中的作用,积极推进教授名师下课堂,并开展教授讲座;同时加强年轻教师理论功底、工程素质和教学方法的培训,以成熟完备的人才培养资质和体系去迎接正在成长的年轻学子。
建设工程学部成立后,学科群体优势得到提升,学科结构与布局大为拓展,办学条件得到改善,师资力量汇聚和核心竞争力得到提升;这些优势和条件,为拓展人才培养的广度和深度提供了保障和实力,让高度集中的办学资源服务于精英人才的打造上。
产学研相结合,弥久珍贵的育人传统——60年积淀的优秀办学传统、形成的优良学风,锤炼出一届届毕业生深受社会欢迎。
早在上世纪50年代,水工和港工专业便在全国率先推行生产实习和毕业设计;专业第一届毕业生的毕业设计就是在建设我国第一座现代化渔港的实际设计实战中完成的;我校和清华大学共同被称为教学与生产实践相结合的“两朵奇葩”,在全国高校引起极大反响,其经验得到广泛推广,成为产学研相结合的典范。
几十年来这些专业一直保持这一光荣传统,并不断得以发扬和光大。近年来,专业教师以高度的责任感和使命感,本着对学生极端负责的态度,把生产实习、毕业设计与就业指导相挂钩,在学生进入大三时专业教师便将生产实习、毕业设计与学生职业生涯教育相结合,作为一门课程对学生进行专门指导。
教师分三个步骤完成学生职业生涯教育:未进入企业前,实习期间和实习后;经过一年的思考和实践,学生对自己的未来有了清晰的把握,避免了在考研和就业选择中徘徊,心绪不定导致两方面哪一个也没有把握好的后果。实习期间,教师积极利用人脉关系让在企业发展较好的校友、知名企业领导现场为学生进行职业生涯指导,并积极推介毕业生,发挥了专业教师就业工作主体地位的作用。
教师和产业部门联合指导学生,从大型工程中提炼设计题目,培养工程实践型人才,继承和发扬了理论与实践紧密结合,科研与教学紧密结合的优良传统;结合国家重点项目、重大工程、解决重大问题锻炼学生的实践意识、实践能力,开阔视野、寻找书本理论和实际的不同、自身应对社会需要的差距,从而使学生学习有目标、就业有方向、生活有动力。
建立全面促就业的“123”系统工程——夯实精英教育理念下的综合人才培养基础;建设更加完善的传统专业就业市场、开辟新兴专业就业市场;就业辅导工程、援助创业工程、校企合作培养工程三位一体,促进就业工作系统化。
学部针对本行业发展态势和人才需求状况,分析就业市场特点、梳理问题、总结经验、清晰思路,探索就业工作新举措。学部由李宏男部长带队走访了省内外十几家企业,同时开展问卷调查,对近五年毕业生和在校生分别进行调研;企业反馈认为,毕业生基础知识扎实、作风严谨、非常胜任本职工作,但欠缺组织、沟通能力;从毕业生就业分布情况看,港工、土木等与建设工程相关专业的就业态势将持续走高,去施工单位从事技术类工作成为毕业生就业的主要方向;事业单位和科研单位对毕业生要求越来越高,就业比例相对较小;继续深造和出国的偏少,学生发展前景受到限制;在校本科生缺乏与企业沟通的机会,对用人单位选人标准没有足够的了解。
针对这些情况,学部制定了提高综合素质的人才培养模式,即塑造“知识、合作、沟通、责任、领导能力”集为一身的精英人才。学部领导认为,就业工作不是单向度的工作,它一方面是人才培养大系统中的结果输出,另一方面就业工作自身又是一个系统,它以就业质量为核心,内涵包括就业辅导、就业层次提升、就业市场开辟等。为此,学部在一把手担任就业指导工作委员会主任的带领下,努力提升就业质量和就业层次。
加强校企校外合作,建立优质就业工作长效机制。学部与中交、中建系统下的各企业单位长期保持良好的合作关系。学部领导经常深入企业,加大校企合作力度,建立顺畅、持久、稳固的就业渠道和企业实训基地;中国路桥工程责任有限公司是学部与企业合作的典范。走出去,请进来;学部通过与国内外知名教授、专家开展联合办学,强化学生英语、经济、管理和人文的综合素质培养,加强国际交流活动,培养国际化人才。教授、副教授、有博士学位的讲师积极指导大学生创新性实验计划项目,通过开展全国范围的大型创新性实践活动,如全国大学生结构设计大赛,培养学生创新意识和竞争意识,创人才培养质量品牌,提升学校知名度和社会影响力。
加强对毕业生就业帮扶、指导力度,形成科学指导、职业化咨询、制度化管理的就业服务体系。学部专业教师利用他们的社会影响力,积极提供就业资源,推动高水平就业;同时,发挥专业教师就业指导针对性强、说服力度大的特点,邀请各专业知名教授为大三学生开展就业指导讲座;同时学部将团体培训与个别指导相结合;利用网络资源进行信息收集、整理和发布;通过实施就业工作动态管理,加强与学生的信息沟通、情感交流。目前,2010届本科毕业生314名,只有8名学生没有就业去向,主要是用人单位性别有要求,考研后就业机会减少,学生违约,新疆、西藏内地班学生思想上有所顾虑,对毕业存在胆怯心理等原因。
李志义副校长对建设工程学部就业工作给予高度肯定。他强调,就业工作的源头是人才培养,人才培养的源头是招生,而招生是要靠学校毕业生的社会影响、社会声誉,所以招生就业工作就显得非常重要。他指出就业工作要规划、建立机制,要全员行动,老师、特别是知名教授要像关心自己孩子一样关心毕业生就业,为学生创造更大的平台和发展空间、发展机会。他希望建设工程学部发扬“基础扎实、勤于开拓”的优良传统,扎扎实实地将毕业生就业指导落实在每一个学生身上。
参会的教师积极发言,建设工程学部部长李宏男教授指出,学部一些优势专业就业红火,但是一些新兴专业的就业市场开发仍值得关注,把学生推荐出去是每个教师的责任;党委副书记兼副部长李英敏老师指出,近年来水工专业有2/3的学生流入港工相关行业就业,如何挖掘水工专业相关资源,落实对口就业成为下一阶段工作探究的重点;副部长宋向群教授提出完善招生宣传机制,继续深化教育教学改革,加强生产实习、毕业设计教师指导力度;张日向教授认为艰苦奋斗、责任担当、抗挫折能力等优秀品质,恰恰是从事工程建设所必须具备的,把教学生做人融入到教学中成为教师的重大责任。

何若全教授代表视察组宣布了视察报告。视察报告指出,学校、学院具有整体优势明显、培养模式先进、教学管理规范的办学经验与特色:
一、发挥学科整体实力,培养高素质人才
土木工程专业在人才培养中注重发挥学科整体实力,土木工程专业高水平的师资队伍、一级学科博士点、结构工程二级国家重点学科和国家一级科技创新平台为高质量的人才培养提供了有力保障。依托强有力的学科优势,打造国家级特色专业;凭借雄厚的科研实力,为专业发展提供了强有力的支撑;依靠浓厚的学术氛围,为人才培养创造了优良的环境;利用良好的教学科研实验资源,为创新教育筑就了坚实的平台。
二、深化教育教学改革,实施多元化创新教育教学模式
土木工程专业实施以“基于通识教育的宽口径专业”为特征的大类培养模式,大力推进多元化创新教学。设置了土木工程英语强化专业,探索培养复合型、国际型高级人才的途径;开设了结构抗震创新实践班,以强化班教学模式为载体,培养学生的工程素质和创新能力;课程教学中探索“大班授课,小班讨论”的教学方式,调动学生学习的积极性和创造性,培养学生的自主学习能力。
三、质量保证体系完善,教学管理模式规范
土木工程专业具有完善的本科教育教学管理体系、教学管理规章制度和教学质量控制体系;有严格的学籍管理和考核管理制度。教学管理中体现了计划管理、过程管理、质量管理和制度管理四个方面,具有可操作性强、信息反馈及时、执行效率高等特点,保证了培养计划的有效实施,对建立良好的教学秩序和提高教学质量起到了重要的保障作用。
四、注重教风学风建设,学生综合素质高
学校以人才培养为根本任务,教师以教书育人为第一职责。学校和院系以广泛开展的“教学名师奖”、“教学质量优秀奖”、“优秀教学成果奖”、“青年教师讲课竞赛”、“优秀课程”、“优秀班主任”等评选活动为载体的教风建设,充分调动了教师投入教学的积极性,实现了教书育人、管理育人、服务育人的制度化、日常化和规范化。在学生中广泛开展“优良学风班”评比、树立先进学生典型等活动,促进了良好学风的形成。毕业生基础扎实、作风朴实,综合素质高。

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