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勤快耕文地 躬亲续承接

By admin in 诗词歌赋 on 2020年1月28日

许富宏爱上课,学生们也爱上许富宏的课。为了让学生们更好理解文学作品,一通百通,更好地理解国学,他研究出了一个“小诀窍”——画图解析文学作品结构。许富宏认为,任何作品都不是随心所欲想到哪写到哪的,在成文之前都会构建一个文章结构。小说、散文、诗词都有自己的结构,分析完结构,抒情的内容就会全面展开。“为什么祥林嫂会在大年三十死去?她的死是有原因的。鲁迅安排了三个情节:死丈夫、死儿子、鲁四老爷的歧视。这映射了三个意向:瘟疫、野兽、封建礼教。就是说封建礼教是比瘟疫和野兽更可怕的东西,这样就把文章的结构理出来了。”
在这样有目标、有条理的分析下,学生们很快就掌握了文学作品的精髓。

1997年,伏俊琏开始招收硕士研究生,至今已培养了60多名硕士研究生。从2002年开始招收博士研究生,他也培养了21名博士研究生。他认为,一个人一旦攻读博士学位,就意味着他选择了科学研究作为自己的人生方向,所以培养博士研究生的科研能力,是博士生培养的首要任务。

除了关注本科生和研究生的成长,许富宏在青年教师身上也倾注了巨大的心力。除了开设示范课,指导青年教师的教学技巧,他还指导中国古代文学教学团队中的施仲贞、陈春保、张佳、徐燕等人开展文献点校研究与科研工作。同时,许富宏还组织文学院教工第一支部8名年轻教师,成立了“中国古代廉政思想研究小组”,进行党建思想研究。文学院教师贾飞就是小组成员之一,“读博的时候写论文有导师指导、审阅。但走入工作岗位后,大家的教学科研工作都很重,也不好意思请老教师修改。”写完文章,贾飞便将文章发给了许富宏,“没想到,不到两天,就收到了许老师逐字逐句阅览过的修改稿。大到论文框架和题目,小到‘的’‘地’的使用,许老师全都标注地一清二楚。”经过七八次的修改,最终这篇文章被《廉政文化研究》杂志社录用,并被评为2016年度优秀论文。

2015年,正值四川省组建“四川省社会科学高水平研究团队”,全省只有20个名额,并且不能有相同选题。针对严格的申报条件,伏俊琏大力挖掘西华师大70年来的学术传统,考察现有中青年学者的学术方向,确定以出土文献(敦煌文献、石刻文献)、地方志文献、艺术文献等有特色的文献与文学的关系为重点研究对象,成功地申报了“四川省古代文学特色文献研究团队”。

在以前,《鬼谷子》被包括梁启超在内的不少学者认为是伪书,许富宏做的研究就是证明这本书的真实存在。怎样推翻一个几千年的案子?许富宏是这样论证的,“《鬼谷子》多是短句,其实是一部兵法性质的书,而兵法都是押韵的。”在前人设想的基础上,许富宏系统地用现代韵律学去整理《鬼谷子》,发现它的用韵规律和《诗经》是一样的,也就佐证了《鬼谷子》这本书是先秦时期所做,推翻了当时“鬼谷子是东晋时期伪造”
的错误言论。

太阳集团娱乐,1985年9月,伏俊琏考上了著名音韵学家、古代文学研究专家郭晋稀教授的研究生,从此开始了他的学术研究生涯。30年来,凭借良好的职业道德、强烈的事业心、严谨的治学态度和开拓创新、拼搏奉献的精神,他在自己平凡的工作岗位上一步一个脚印的踏实前进着。1988年以来,出版有12部学术专著,参编7部学术著作和教材。在海内外学术刊物发表论文180多篇,其中1998年以来,有58篇论文被CSSCI数据库收录,55篇论文共被
CNKI数据库引用230余次。

不求回报续传承

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“鬼谷子是战国时期诸子百家之一,是纵横家的代表人物。许老师的论文《鬼谷子研究》从音韵学的角度论证了今本《鬼谷子》是先秦古籍,解决了唐代以来学术界一直以为该书是伪书的问题,为今天人们广泛学习使用《鬼谷子》奠定了学术基础。”说起许富宏的研究,文学院教师陈亮连声佩服。

“文史类学科很重传统,传统就像一根绳子,将几代人从学术到精神紧紧联系起来。”正是伏俊琏怀着这样一颗“寻根”的心,才带领西华师大的古代文学特色文献团队挖掘出这些平日里被忽视的学术源流。

“学识渊博,永远在汲取新知。”

2015年, 西华师范大学建立了四川省第一家国学院, 伏俊琏担任首任院长。
“虽然我们对国学的力量不有估计过高,但我们有责任继承中华民族的优秀文化传统,引导民间的国学爱好者和国学传播者,阅读经典,正确理解其内容。国学院的建立就是为了人才培养和优秀文化传播。”

今年,许富宏被评为南通大学教学名师,可他却一如初次站上讲台那般谦虚文雅,“我只是踏踏实实做好老师教书育人的本分,把中国传统文化传递下去。”

1977年3月,刚刚高中毕业的伏俊琏,便到家乡——甘肃省会宁县一个偏僻的乡村小学当民办教师。同年高考恢复,他以优异的成绩考上西北师范大学,毕业后一直从教至今。从乡村小学教师、中学教师再到大学教师,伏俊琏只要跟学生在一起,他便感到快乐无穷。长期的伏案工作,使伏俊琏有严重的椎间盘突出病,但一到教室,面对着学生,他就暂时忘记了疼痛,谈笑风生。一回到家,躺倒在床上,几个小时不能动。从教至今,他从来没有离开过教学第一线。躬耕教学,传承学术和文化成为他一生的追求。

“一定要好好学习古代文学,因为只有深刻了解中国文化的人,才能真正传承中国文化,才能更好地担负起时代重任和历史使命。”这是许富宏在新学期的第一堂课上会对每届学生说的话。言传身教,德为世范。躬身讲台二十余载,许富宏始终用自己的方式传承着中华文化。

记西华师范大学教授伏俊琏

独特的教学风格,让他在评教中获得了学生的高度评价;负责的工作态度,让他在连续五年的教学质量考核中都被评为优秀;执着的科研态度,让他在研究领域屡获丰收……他就是我校文学院教授许富宏。

作者:倪秀来源:教育导报 日期:2017年11月22日 阅读: 次

……

在他的引领下,西华师大的“四川省古代文学特色研究团队”在成功申报后的两年发展时间里,取得了丰硕成果。如定期出版的《古代文学特色文献研究》辑刊,编辑出版的“巴蜀与敦煌丛书”,“西华师范大学国学文库”等在国内外学术界已有较大影响。在他的带动与影响下,西华师大文学院教师近两年共获得国家社科基金项目12项。

“无论在科研上取得多么大的成就,我都觉得没有比给学生上课来得自豪。”从教二十多年来,教师这个职业一直让许富宏感到骄傲。

“得天下英才而教育之,一乐也。”

“其实这个成果的取得也得益于周建忠教授的指点。”许富宏说,限于专业的原因,最初他对音韵学只是略懂皮毛。为了更好地从事研究,他专门去蹭周远富给研究生开的课,向他请教音韵学。“许老师一点架子也没有,就跟学生们坐在一起听周老师讲课,也像学生一样。”文学院青年教师张佳打心底里佩服许富宏。

“传统就像一根绳子,将几代人从学术到精神紧紧联系起来。”

“热情,很严谨。”

但他不仅自己在学术上勤奋耕耘,建树丰硕,更带动单位同事及年轻教师去探索古代文学研究的学术增长点,引导他们选择科研方向,确立研究课题,甚至指导中青年教师撰写项目申报书。

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