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精准滴灌抚养希望之花

By admin in 励志美文 on 2020年2月14日

“我是一个孤儿,是国家和学校的照顾,让我能自信、乐观的面对生活。给予是相互的,我也常怀感恩之心,对身边的人,对每一件事,对每一份工作。”近日,在接受记者采访时,052133班王一洋同学自信满满地表示。受惠于勤工助学、助学贷款、奖助学金、困难补助等各种资助政策,他不仅顺利完成了大学学业,还将攻读硕士研究生,在工程地质领域继续深造。

编者按又是一年入学季。经历了十余年的寒窗苦读,又一批学子即将进入“象牙塔”,来实现自己的理想和价值。然而,对于很多贫困家庭来说,一纸高校录取通知书,却成为他们“甜蜜的负担”,甚至对大学望而却步。作为一所贫困学生占学生总人数较多的高校,中国地质大学多年来着力构筑有利于学生成长和发展的各类支撑平台,提出“绝不让一个学生因家庭经济困难而辍学”。尤其是近十年来,该校加强新资助体系建设,形成了全方位、多元化的资助政策体系,实现了贫困学生受助100%全覆盖,同时关注学生的长远发展,把“立德树人”贯穿到资助工作的全过程。

太阳集团娱乐网址,王一洋只是我校学生“新资助体系”的受惠者之一。十年来,学校坚持对贫困学生精准资助,确保把每一分钱都用在学生身上,实现了贫困学生受助100%全覆盖。去年年底,在全国学生资助工作绩效考评中,我校学生奖励与资助工作第六次获评“优秀”。

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发展型资助:以学生实际需求为导向

“我是一个孤儿,是国家和学校的照顾,让我能自信、乐观地面对生活。给予是相互的,我对身边的人,对每一件事,对每一份工作也常怀感恩之心。”中国地质大学052133班王一洋同学自信满满地表示。受惠于勤工助学、助学贷款、奖助学金、困难补助等各种资助政策,他不仅顺利完成了大学学业,还将攻读硕士研究生,在工程地质领域继续深造。

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大学生奖励与资助中心供图

而王一洋只是该校学生新资助体系的受益者之一。10年来,学校坚持对贫困学生精准资助,确保把每一分钱都用在学生身上,实现了贫困学生受助100%全覆盖。去年年底,在全国高校学生资助工作绩效考评中,该校学生奖励与资助工作第六次获评“优秀”。

我校致力于培养“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的高素质人才,着力构筑有利于学生成长和发展的各类支撑平台。作为一所以理工科为主的院校,我校来自农村、中西部地区生源较多,贫困学生占比较大,常年稳定在学生总人数的35%左右。早在1997年全国高校学费改革时,学校就提出“绝不让一个学生因家庭经济困难而辍学”的资助工作目标。2007年,党中央、国务院颁发了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,这一重要决策标志着我国高校家庭经济困难学生资助制度建设进入一个新的历史阶段。2008年,根据国家政策要求,我校着力加强新资助体系的建设,从入学开始的助学贷款、绿色通道到学习期间的助学金、学业奖学金、社会捐赠和学校评奖评优以及毕业生西部就业学费和贷款代偿,全过程关注学生需求,建立了60余项国家奖助学金、学校奖助学金和社会奖助学金制度,形成了全方位、多元化的资助政策体系。

发展型资助:以学生实际需求为导向

随着资助工作的不断深入,在家庭经济困难学生基本生活的物质性需求得以保障后,学生个人尊重、理解和自我实现等发展性需求逐渐呈现出来。针对这一现状,我校提出“学生发展型资助”理念,制订《中国地质大学英才工程资助计划实施办法》等,使资助更加贴近学生实际需求、发展愿望,促使学生在受助过程中提高素质和能力,达到扶困、励志和强能的目的。同时,针对不同类型研究生,学校设立了博士生学术创新奖助、博士生出国留学或国际交流奖助、优秀博士生培育基金等,通过以资金帮扶、心理辅导、科研指导、项目驱动、社会实践、能力培养等多种方式,构建了国家、学校、导师三位一体的动态发展资助体系。

作为一所以理工科为主的院校,中国地质大学来自农村、中西部地区的生源较多,贫困学生占比较大,常年稳定在学生总人数的35%左右。多年来,该校致力于培养“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的高素质人才,着力构筑有利于学生成长和发展的各类支撑平台。早在1997年全国高校学费改革时,该校就提出“绝不让一个学生因家庭经济困难而辍学”的资助工作目标。2007年,党中央、国务院颁发了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,这一重要决策标志着我国高校家庭经济困难学生资助制度建设进入一个新的历史阶段。2008年,根据国家政策要求,地大着力加强新资助体系的建设,从入学开始的助学贷款、绿色通道到学习期间的助学金、学业奖学金、社会捐赠和学校评奖评优以及毕业生西部就业学费和贷款代偿,全过程关注学生需求,建立了60余项国家奖助学金、学校奖助学金和社会奖助学金制度,形成了全方位、多元化的资助政策体系。

王一洋就是“学生发展型资助”受益者中的典型之一。他先后获得校级优秀社会实践奖、校级优秀共青团干部、校级优秀党员、国家励志奖学金、校级优秀学生标兵、中国大学生自强之星校级提名奖等20余项奖励,先后参加校精英计划、校英才工程领袖计划、青年马克思主义者培养工程精英班等一系列发展资助培养计划,现任校社团联合会副主席、青年马克思主义者培养工程精英班班长。

随着资助工作的不断深入,在家庭经济困难学生基本生活的物质型需求得以保障后,学生个人尊重、理解和自我实现等发展型需求逐渐呈现出来。针对这一现状,该校提出“学生发展型资助”理念,制订《中国地质大学英才工程资助计划实施办法》等,使资助更加贴近学生实际需求、发展愿望,促使学生在受助过程中提高素质和能力,达到扶困、励志和强能的目的。同时,针对不同类型的研究生,学校设立了博士生学术创新奖助、博士生出国留学或国际交流奖助、优秀博士生培育基金等,通过资金帮扶、心理辅导、科研指导、项目驱动、社会实践、能力培养等多种方式,构建了国家、学校、导师三位一体的动态发展资助体系。

2008年以来,通过实施“发展型”资助,涌现出一批成绩优异、励志成才的学生典型。计算机学院2005级吴佳同学克服双腿残疾的困难,刻苦学习,成绩优异,2008年被评为“感动地大人物”,荣获2011年度湖北省大学生自强之星,
2015年被评为第二届“国家资助,助我飞翔”全国励志成长成才优秀学生典型;珠宝学院2007级贫困学生张俊青同学发挥绘画特长,带领30多名贫困生注册成立了武汉海伦墙面手绘公司,被称为“中国最牛大学生”;国家奖学金、国家励志奖学金获得者彭浩同学2014年在全国“创青春”创业计划竞赛中获得“一金一银”两项荣誉,被中国青年科技工作者协会授予“最美科技工作者”荣誉称号;2011级研究生、国家登山健将、国家体育奖章获得者、中国大学生2012年度人物、“中国大学生自强之星”陈晨同学得到习近平总书记的亲切勉励,在广大学生中发挥了榜样作用。

王一洋就是“学生发展型资助”受益者中的典型代表。他先后获得校级优秀社会实践奖、国家励志奖学金、中国大学生自强之星校级提名奖等20余项奖励,先后参加校精英计划、校英才工程领袖计划、青年马克思主义者培养工程精英班等一系列发展资助培养计划,曾任校社团联合会副主席、青年马克思主义者培养工程精英班班长。

精准资助:打赢教育扶贫攻坚战

2008年以来,通过实施“发展型”资助,该校涌现出一批成绩优异、励志成才的学生典型。计算机学院2005级吴佳同学克服双腿残疾的困难,刻苦学习,成绩优异,2008年被评为“感动地大人物”,荣获2011年度湖北省大学生自强之星,
2015年被评为第二届“国家资助,助我飞翔”全国励志成长优秀学生典型;珠宝学院2007级贫困学生张俊青同学发挥绘画特长,带领30多名贫困生注册成立了武汉海伦墙面手绘公司,被称为“中国最牛大学生”;国家奖学金、国家励志奖学金获得者彭浩同学2014年在全国“创青春”创业计划竞赛中获得“一金一银”两项荣誉,被中国青年科技工作者协会授予“最美科技工作者”荣誉称号;2011级研究生、国家登山健将、国家体育奖章获得者、中国大学生2012年度人物、“中国大学生自强之星”陈晨同学得到习近平总书记的亲切勉励,在广大学生中发挥了榜样作用。

太阳集团娱乐网址 3“绿色通道”工作人员热情为家庭经济困难新生服务张鸿摄

精准资助:打赢教育扶贫攻坚战

如何对学生实施精准资助,阻断贫困代际传递,打赢教育扶贫的攻坚战?学校在家庭经济困难学生认定工作上采取了一系列举措。

如何对学生实施精准资助,阻断贫困代际传递,打赢教育扶贫的攻坚战?中国地质大学在家庭经济困难学生认定工作上采取了一系列举措。

每年9月,学校都在迎新现场开设“绿色通道”,为家庭经济困难新生准备了特别资助包,其中有一套生活用品、一套学习用品、一部免费手机、一份特困补助、一张棉衣领取凭证、一张爱心卡、一张勤工助学优选岗位凭证等涉及困难学生学习、生活等全方位的需求。同时开展助学贷款的咨询、甄别、核实、信息录入等工作,实施精准资助。数学与物理学院2013级高萌同学通过“绿色通道”入学,现已被保送到北京师范大学统计学专业攻读硕士研究生。2006年以来,每年有1200名左右本科生、研究生通过“绿色通道”办理了入学手续,解决了他们的后顾之忧。

每年9月,该校都在迎新现场开设“绿色通道”,为家庭经济困难新生准备了特别资助包,其中有一套生活用品、一套学习用品、一部免费手机、一份特困补助、一张棉衣领取凭证、一张爱心卡、一张勤工助学优选岗位凭证等涉及困难学生学习、生活等全方位的需求。同时开展助学贷款的咨询、甄别、核实、信息录入等工作,实施精准资助。数学与物理学院2013级高萌同学通过“绿色通道”入学,现已被保送到北京师范大学统计学专业攻读硕士研究生。2006年以来,每年有1200名左右本科生、研究生通过“绿色通道”办理了入学手续,解除了自己的后顾之忧。

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