铭记·感恩·祝福——致特出助教

By admin in 诗词歌赋 on 2020年4月6日

[本站讯]“一个教师对人的影响是永恒的”,对于求学之人,学生时代遇到一位好老师是莫大的幸运。从学生时代走过的我们,青春的日子有太多值得铭记。我们记得,粉笔划过黑板的沙沙声,我们也记得,期待中上课铃的声音;我们记得,黑板上的粉笔字带领青春的我们打开梦想的主题曲,我们也记得风趣幽默的老师,严谨治学的老师,改变自己一生的老师。  金秋九月,在第31个教师节到来之际,山大视点记者采访了所有受表彰教师的学生、同事,谈谈对老师们最深的印象,表达对老师们最真挚的祝福。下面,就让我们一起看看学生、同事眼中的优秀教师是什么样子……山东大学优秀教师  去年这个时候选修了王老师(哲学与社会发展学院 王华平)的心灵哲学,跟王老师的接触虽然很有限,但我能很明显感受到王老师看似冷酷外表下的内心的温度。王老师上课很有趣,他有很鲜明的哲学立场,常常与我们在课堂上有激烈的争辩,虽然最后都是我们败下阵来,但在这种课堂中我们能够很清晰地理解各种哲学观点的内在逻辑,这比起那些浮于表面的导论介绍更能引发我们的思考。此外,每个学期他都会会专门拿出时间,带全班同学到咖啡店,围坐在桌前,一边喝咖啡,一边讨论哲学问题,在讨论中给予我们针对性的指导。  王老师常常引导我们自主学习,然后把课堂留给我。对待学术严肃踏实、对待学生热情温暖,这应该是当今学术男神的新标准吧。好导师,王老师当之无愧。教师节之际,祝愿王老师身体健康,工作顺利,桃李满园!(哲社学院2012级本科生 徐睿)  余老师(经济学院 余东华)的课堂总是诙谐幽默,笑点、亮点频出;不仅仅是书本里的知识,余老师反复强调的是我们要学会独立思考,对待知识甚至所有的事物都要有自己的理解;育人,余老师告诉我们要多关注社会,因为我们什么样,我们的国家就是什么样!亦师,余老师对同学们关怀备至。记得上学期我和一个同学为院刊《基石》创刊35周年邀请老师给我们写祝语,余老师欣然答应,第二天一早就给了我们祝语的内容;亦友,平日课间休息时,余老师时常会和同学们沟通交流。教书育人,亦师亦友,余老师是一位可亲,可敬的好老师!我从心底里给余老师点个赞!(经济学院2013级本科生 路自愿)  老师(数学学院 蒋晓芸)严谨、一丝不苟的治学态度,让我深深意识到,在今后的道路中无论做什么,都应当这样;蒋老师能深入了解我们的学习状况,循循善诱让我深深爱上了数学这门学科;他平易近人,幽默风趣,总能让我们在轻松、愉快的环境中学习、成长。加减乘除,算不尽老师作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对老师的崇敬!正因为一路上有老师的教导,我才没有迷失方向;一路上有老师的关注,我才能扬帆远航。谢谢老师,祝老师身体健康,万事如意。(生命学院2013级本科生 杨文韬)  老师(计算机科学与技术学院 马军)对待科研严谨认真,对学生严格要求,以身作则,言传身教。修改学生文章时,更是一丝不苟,大到概念逻辑,小到标点符号错别字,都能一一指出,告诫学生要仔细认真。马老师教学认真、讲课生动,并且在教学内容中融入了最新的科研成果和前沿知识,获得了学生的一致好评。除了在科研上对学生进行指导和督促外,在生活上对学生也十分照顾和关心,是我们心中的好导师。(计算机学院2013级研究生 赵胜男)  时老师(生命科学学院 时永香)讲课很有意思,她上课不仅仅局限于课堂,还会给我们讲一些人生哲理和道德修养,让我们懂得了许多人生的道理,而不只是局限于课堂内容。同时她上课会让我们组小组、相互讨论,她的课堂生动活泼,常常会碰撞出思维的火花,她关心学生,体谅学生,能从学生的需要出发,我们都很喜欢她的课。(文学院2013级本科生 赵晓)  刘老师(机械工程学院 刘战强)渊博的专业知识,严谨的治学态度,诲人不倦的高尚师德,足以让我们高山仰止。他总是以亲切自然的态度跟我们讨论学术问题,指导我们的科研工作,给我们营造了一个严肃而不失活泼的科研氛围,让我们以轻松的心态在科研的道路上前行。记得每次开会时刘老师总会先反复强调安全问题,而后再谈科研问题,处处体现出对我们的关心。无论平时有多繁忙,刘老师总会定期的找学生谈心,抽出时间给我们仔细修改论文,提出修改意见。在刘老师的引领下,整个课题组就如同一个和谐美满的大家庭,共同进步,硕果累累。  为了表达对刘老师的敬爱之情,在教师节里,我代表所有的学生为刘老师送上最真挚的祝福:老师,您辛苦了!(机械学院2014级博士研究生 张培荣)  李老师(控制科学与工程学院 李贻斌)的科研水平有目共睹,作为学生,我更想谈一谈,李老师在对待学生方面的认真负责。李老师业务繁忙,我联系他的时候,他经常在外地开会,但他一旦有空闲立即解决我的问题。李老师是一位非常开明的老师,他很支持自己的学生到其他学校学习,而且帮忙推荐和联系导师,我十分感动。另外,李老师做人没有架子,平易近人,特别亲切。(控制学院2012级本科生 孔诗涵)  在我的生命里,曹老师(护理学院 曹枫林)有着特别的意义,她引领懵懂无知的我进入到一个奇特的充满乐趣的科研世界,她会慢慢走近学生的心里,探讨她们的喜与乐,焦虑与迷茫,在她看来,每个学生都是可塑之才,有着他们独特的成长方式,而每一个人也都按照最好的方式这样学习着,生活着,成长着。所以说,如果没有老师的言传身教,就没有我们今天的成就。最后我代表曹家班所有同学,祝愿老师身体健康,工作顺利,桃李满天下!(山大护理学院2013级硕士研究生 薛娇美)  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”朱老师(工程训练中心 朱瑞富)就是这样一个以自己的实际行动深深影响我们的老师。他渊博的学术知识,严谨的治学态度,德才兼备的品格,潜移默化地影响着我们每一个同学。  师者,所以传道,授业,解惑也。朱老师亦庄亦谐的讲述方式很独特,也很容易让我们接受。他总是能把晦涩难懂的专业知识通过简单易懂的方式说出来,并且通过生活中的点滴事情或小细节联系到我们科研中遇到的一些问题,很具有启发性。
  仰之弥高,钻之弥坚。朱老师是我们的良师益友,更是我们学习的榜样!(材料学院2013级博士研究生
姜葱葱)  郭老师(威海校区 郭新伟)性格温润,脸上总是洋溢着如沐春风般的微笑,让学生感到非常亲切。他诙谐幽默的授课方式和深入浅出的知识讲解,令大家在不知不觉中掌握了很多晦涩难懂的知识,并且印象深刻。郭新伟老师多年如一日的坚持板书教学,一行行工整的板书明晰了知识框架,也突出了教学要点,毫无冗繁之感,令学生们赞叹不已。课下郭新伟老师也用其亲身经历教会了学生很多做人的道理,对同学们关怀备至,被学生看作是自己的良师益友。教诲如春风,师恩似海深,桃李满天下,春晖遍四方!在教师节来临之余,祝郭老师身体健康,工作顺利,心情愉快!(威海校区数学与统计学院2012级本科生 周力)

新闻中心讯
师者,传道授业解惑。研究生导师不仅是研究生学业的指导者,更是研究生健康成长的引路人。为了集中展现我校优秀研究生导师为人、为学、为师的崇高风范,在校内进一步营造关心学生、教书育人的浓厚氛围,党委研工部从今年1月份起,组织开展了第六届“研究生心目中的好导师”评选活动。

评选启动后,各院系积极响应,认真组织推荐好导师候选人,并组织申报材料,共有来自文、理、工、医各学科的32名优秀研究生导师被推荐为好导师候选人。在前五届评选活动的基础上,本次评选进一步优化了流程。为扩大活动的影响力,增加了好导师风采展示环节,各院系邀请好导师候选人通过公开学术讲座等形式,向全校研究生传授治学理念,展现学术人生。在短短一个多月时间里,各院系邀请好导师举办或参与各类学术讲座20余场,在校园内营造了浓厚的学术氛围。评选活动还精心设计了网络投票系统,系统实时显示各院系参与投票人数,有效调动了广大研究生参与投票的积极性,最终有4500余名研究生参与投票,有效扩大了活动的影响,广泛宣传了好导师们的先进事迹和崇高精神,在全校范围进一步营造了尊师重道、教书育人的良好氛围。

经过评选,中国语言文学系王水照、哲学学院吴晓明、经济学院丁纯、国际关系与公共事务学院竺乾威、数学科学学院郭坤宇、生命科学学院钟扬、力学与工程科学系艾剑良、高分子科学系彭慧胜、妇产科医院华克勤、生物医学研究院Alastair
Murchie等10位教授当选“研究生心目中的好导师”,中国古代文学研究中心黄霖等22位教授荣获“研究生心目中的好导师”提名奖。

据悉,为了进一步弘扬好导师们的师德风范,研工部近期将组织开展对好导师的深入访谈,并结合此前形成的第三至第五届好导师访谈材料,于今年9月份我国第30个教师节前夕结集出版《研究生心目中的好老师Ⅱ》。

第六届“研究生心目中的好导师”简介

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太阳集团娱乐,王水照,复旦大学文科特聘资深教授、中文系学术委员会主任、中国宋代文学学会会长。王水照先生长期从事宋代文学的研究,尤其着力于从中国文化——文学史的整体背景上探求宋代文学的时代特征和历史定位;在宋代文学研究、中国古代文章学研究、钱钟书学术研究上取得了颇为突出的成绩。

王水照先生曾说:“一个学者的成就,学术论文与著作是一部分,最大的遗产其实是悉心培养出一批好学生。”课堂上的先生总是轻声细语,从不剑拔弩张、疾言厉色。哪怕是学生做得不够好,先生也会微笑相对,听学生陈述自己的意见与感受,然后再做评点与讨论。即便是安排给学生讨论的内容,先生也会自己预先准备相关资料,圈点批注,用笔记录下自己的思路与理解。他治学严谨,容不得自己出半点差错。他时常能够留意到他人未曾注意到的材料,那份细致耐心和对学术的敏感程度令学生钦佩不已,而他的儒雅、谦逊、宽厚使学生如沐春风。

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吴晓明,复旦大学哲学学院教授,博士生导师,复旦大学马克思主义研究院院长,复旦大学本科生院(复旦学院)院长,复旦大学当代国外马克思主义研究中心副主任。教育部“跨世纪人才”,教育部“长江学者”特聘教授。他开设的课程荣获国家级精品课程。

吴晓明老师的教学理念是“入门须正,取法乎高”,他在课堂、讲座、课余指导等各个教学环节中积极地贯彻和实践。他的课程和讲座精彩生动,他善于把重要而理解困难的哲学理论讲授得深入浅出,极具启发性和引导性。他认为教书和育人是同一件事情的两个方面,在繁忙的工作之余,他努力挤出闲暇空余时间与学生进行广泛而深入的交流。不仅对学生的学术科研产生影响,更在生活态度、人生选择上给予重要的指点和帮助。

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丁纯,复旦大学经济学院世界经济研究所教授,博导,复旦大学欧洲问题研究中心主任,让莫内讲席教授(欧盟委员会文化和教育总司任命)。世界经济论坛(日内瓦)
全球议程欧洲委员会委员、中国欧洲研究会副秘书长。

丁纯老师十分注重“授人以渔”的教育方式,注重调动学生的兴趣,鼓励学生以思维带动意识,培养发散思维的本领。丁老师最常问学生的两个问题是“为什么选修这门课”
“想通过这门课得到什么”。他始终把学生作为课堂的主体,总能抛出各种看似平常、实则大有玄机的问题,激发学生的兴趣。他悉心指导每一位同学如何选题、如何找资料、如何写文章,并在指导过程中与同学们就不同观点进行平等而开放的讨论。丁老师在教学中深入浅出,在潜移默化中告诉学生,专业学习不能只是堆砌高深的学术名词,更要脚踏实地,以小见大,落在实处。

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竺乾威,国际关系与公共事务学院教授,公共行政系主任,博士生导师。中国著名行政管理学家,全国MPA教育指导委员会成员,中国行政管理学会学术委员会委员,上海行政管理学会副会长。

竺乾威老师的育人理念是:让学生自由地成长,让他们的个性得到最大程度的发挥,为他们实现其理想提供力所能及的帮助。他针对不同层次的学生因材施教,着力培养学生扎实的专业基础、独立自主的科研能力、自由批判的学术品性。除了上课和参与学术研讨活动外,竺老师几乎都在办公室,静候着学生的求教和咨询。他将“学术作为一种志业”,以身示范,要求学生做真学问,写好文章。

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郭坤宇,复旦大学数学科学学院院长、“非线性数学模型与方法”教育部重点实验室主任。国家杰出青年科学基金获得者、教育部长江特聘教授。

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