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郭立新教授:改善是建设特色高校的第一

By admin in 大师随笔 on 2020年4月27日

创新是建设特色大学的关键——郭立新教授谈大学文化建设

——记2015年“陕西省师德楷模”民进成员郭立新教授

记者 高巍巍

■学生记者


者:我们学校提出了建设“特色鲜明,研究型、开放式,国内一流、国际知名”的高水平大学的奋斗目标,您理解的“大学特色”是什么?西电的特色体现在哪些方面?

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郭立新:我个人理解,“大学特色”,就是一所大学有别于其他高校的,属于自己的一种风格。这种风格体现在学科、教学、科研、管理等诸多方面,其中,人才培养应该是第一位的。大学就像一个工厂,只不过我们的对象是学生,培养人跟制造产品是完全不同的路子。生产制造有具体的程式,而人是有感情的,所以从办学的角度出发,大学既要讲程式,即有特色;还要讲熏陶感染,即有文化。

“回首22年教师生涯,在西电这块电子信息人才培养的沃土上,真切感悟到很多教学的得与失,才明白了从事教育事业的崇高与艰辛。”时隔多日,西安电子科技大学物理与光电工程学院执行院长郭立新教授在学校教师节表彰大会上的发言仍然让人记忆犹新。

总的来讲,西电的特色非常明确:国防特色、IT特色及鲜明的专业特色。回首学校的整个办学历程,七十多年来,从西军电到西电,煌煌校史,无时不在体现着这些特色。“西军电”,这个响亮的名字,是数代西电人的骄傲,这个牌子我们不能丢。

从教21年以来,郭立新先后为本科生、研究生主讲了多门课程,并出版本科生教材《计算物理学》,发表教改论文20余篇,同时指导团队中的青年教师致力于课堂教学和教育改革。

从专业特点上讲,西电的各专业研究就像是针对一个大的雷达系统,从信号发射、电波传播到信号的接收,再到后续的信号处理,其中涉及了通信、电子信息工程、计算机、机械设计、天线等多个领域,各专业研究相辅相成,联系紧密。现在,好多老师、学生在抱怨:我们的学科面过窄,跟兄弟院校没得比,排名上不去,等等。当然这是一个方面,但是,我们不能老是盯着排名,不要一味的去攀比,更不能妄自菲薄。特色,不一定非要大而全,我们得有自己的东西。像麻省理工学院,每年招生数量很有限,学科面也不宽,但谁能说它不是世界名校呢。

平日里,郭立新给人的印象似乎是个不善言辞的人,但讲台上的他不仅能将日常生活的现象用课本知识来剖析,还能将最新的科研动态和科研成果融入教学,往往能够将枯燥的图表、数字讲得通俗易懂、绘声绘色,深得学生的喜爱。

还有大家公认的一点,我们的毕业生实干、肯吃苦、能吃苦。记得以前有句顺口溜讲得好:“要学习到西电”,这就是口碑,是对西电人的一种认可。认真、踏实、不张扬,这就是每个西电人身上不可磨灭的“西军电”烙印。

对于“随机”的理解,郭立新举出烟雾的自然飘散、蒸米饭时气泡的分布等生活中常见的事例,使学生对“随机”的概念有更直观的理解。在讲到“点电荷与点电荷系等位线计算机模拟”的知识点时,他结合科研中数值计算的迭代方法,给出新的思路,启发学生尝试隐函数曲线更为先进的绘制方法。正是由于郭立新生动形象的讲解,他的学生骆志敏对这一问题产生了极大的兴趣,在郭立新的耐心指导下,骆志敏的成果论文发表在了《大学物理》期刊上。骆志敏曾告诉郭立新:“郭老师,我虽然现在不继续研究当初所学的方向,但是,您曾经教我的发现问题、思考问题、解决问题的方式方法让我一生受益”。


者:就目前学校的发展来讲,您认为学校亟待解决的问题有哪些?怎么来解决这些问题?

对于大学生来说,大一是打基础的一年。郭立新认为,大学生在大学四年一定要学会四种技能:一要打好数理基础,以外语及计算机做工具,还要学习一些常用的专业商用软件;二要掌握好专业理论知识,同时培养自己的动手能力;三要培养自己的情商,学会与他人团队共同合作,提高做事效率;四要学会发现、分析和解决问题的思路及方法。郭立新还强调,学生要勤于动手,实事求是,无论做什么事情,首先要培养起兴趣,明白自己为什么要去做,其次要知道去做什么,制定明确的目标与方向,然后要清楚应该怎么做,并抱有积极的工作态度。

郭立新:我们的特色,要坚持;我们的优势,要保持。但是,西电人必须要有清醒的认识,逆水行舟,不进则退。

郭立新始终践行“理论与实验、实践教学为一体,教与学为一体,课内与课外为一体”三个一体的教学理念。“以爱育爱、用心筑梦、知行合一”是他在讲台上传递给大家最大的感触。那满腔的热情、旺盛的精力和渊搏的学识感染和启迪了一批又一批学生的心。

第一,我们的学科需要进一步整合、凝练。我们的大项目、大成果太少,科研团队较散,总感觉是在单兵作战。各个学院、课题组之间缺乏密切的沟通,各种资源不能很好的整合利用。

“作为一名教师,首先要热爱自己的学生,就像爱自己的孩子一样,了解他们的所思所想。”郭立新如是说。为了方便与学生交流,郭立新会在第一节课上把自己所有的联系方式都公开给学生。无论是在新校区开会、指导学生国创项目或是毕业设计期间,他都会提前告诉学生自己在哪间办公室,希望可以方便学生找到他为学生答疑解惑。

这是机制的问题,也有利益排他性的原因,牵扯到责权利等多个方面,不是一时就能解决的。但是,我们决不能坐以待毙,得寻找可为之处。学校急需把现有的资源用一个合理的管理模式整合起来,使西电的科研力量整合成一个整体。这不仅有利于科研资源的优化利用,对于学校的发展和提升也是有好处的。

除了给本科生和研究生上课,郭立新还承担着科研和行政管理工作,几乎每周都要出一次差,尽管忙碌如此,他也会争取每周与学生有一次课堂之外的交流。除了面对面的交流,郭立新还会通过邮件为学生答疑解惑,他让课代表将同学们的问题集中起来发到邮箱,还让青年教师将在辅导学生们上机时出现的问题汇总给他。郭立新的学生赵华告诉记者,“郭老师很忙,但是我们遇到问题请教他时他都非常耐心、认真,对我们的论文,他会一句一句指导,甚至连语法、标点问题他都会标出来。”

第二,梯队建设。梯队,是学校科学、永续发展的根本保证。梅贻琦讲:大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。这句话说的正是人才储备、梯队建设的问题。就拿电磁场和电波传播方向来讲,以前有梁昌洪老校长、王一平、葛德彪、肖景明、吴振森等一大批大师级的人物。也正是这一个个学界响当当的名字,激励和推动着学校电波传播方向的发展。但是,当这些老前辈们一个个退下来或即将退下来时候,我们感觉到,断层了!中青年队伍跟不上,后继乏人,这对一个优势学科来说是可怕的。

太阳集团官网,每年郭立新都会指导一两支国创队伍,如今他一共指导了23名本科生参加了6项国家大学生创新性实验计划,获得全国大学生课外科技作品竞赛二等奖1项,省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖1项、二等奖1项。郭立新的研究生关晓伟说:“遇到郭老师是我人生的一个重要转折。我以前是一个非常普通的学生,大二时因为喜欢编程,想做一个关于计算物理学的国创项目,就给郭老师发邮件希望他能够做我的指导老师,当时觉得像郭老师这样在学术上有如此成就的老师不会回复我的邮件,但意料之外的是,郭老师不但回复了我的邮件,还约我就国创项目进行了面对面的指导。”

所以,我们必须加强梯队建设,在引进海内外高层次人才的同时,注重本校自身教师的培养,尤其是博士毕业不久的青年教师的培养。青年教师是新鲜血液,是学校发展的希望。我们要把青年人带进来,纳入团队,使他们在科研团队的整体带动和熏陶下快速成长。我们还应该关心、爱护青年教师,给他们一定的成长空间,不能让他们在繁忙的教学任务中迷失了科研方向。

郭立新的学生们无一不感谢这位似兄长又如家长般的老师给予的爱与支持。作为一名教师,郭老师实实在在做到了“为人师表,重德敬业”。

当然,青年教师自身,也要耐得住寂寞,眼光要长远,要奋斗,不要被眼前的东西所诱惑,朝三暮四终究不是长久的事情。研究方向明确之后,要坚持,矢志不渝,稳定的方向是成功的关键。

“做科研工作就要时刻密切关注国际学术前沿和国家急需,做到顶天立地,贵在坚持和创新。”郭立新常对课题组青年教师说,对看准了的研究方向一定要培养起兴趣、长期坚持并矢志不渝。他还主张“标新立异”,科研攻关无论在思路上或选题上都要独辟蹊径,勇于创新。

第三,在保持优势学科的同时,我们还应该注重交叉学科的建设。学科发展到一定阶段,往往就会陷入瓶颈期,要想突破,就得注重交叉。现在,不同学科间的交叉、渗透、融合的趋势日益明显,量子通信和加密、空间天气、生物物理学等交叉学科发展异常迅速。我们要乘势扩大和完善我们的学科设置。

最初毕业留校从事科研工作时,科研方向不确定,经费少,家庭经济压力大,面对困难和挑战,郭立新在吴振森、梁昌洪等老专家的指导下,凭着自己的刻苦钻研和执着精神攻克了一道道难关。在科研方面,他一直瞄准“目标与复杂环境电波传播与散射”领域国际前沿和国家相关需求,尤其是在“随机介质分形散射”研究领域取得了突破性进展。他提出了一种新的一维随机分形曲线的分维估计方法——局部方差累积法,研究出的科研成果填补了国内空白,受到了国内外同行专家的高度评价。他对低仰角海杂波建模部分关键难题的攻克,也突破了我国海杂波研究的部分理论瓶颈。

记 者:您如何理解“大学文化”,您理想中的“大学文化”应该有哪些内涵?

近年来,郭立新又在随机粗糙面和目标的复合电磁散射、逆散射研究领域开展了深入研究,连续申请到4项国家自然科学基金项目(1项重点、2项面上、1项青年)和2个教育部高校博士点基金,连续主持了5个国防科技预研基金和2个国防科技重点实验室基金。正是基于郭立新所取得的丰硕研究成果,他2000年获得教育部首届青年教师奖,2012年获得国家杰出青年基金,2014年被评为陕西省教学名师并入选国家百千万人才工程,2015年入选教育部长江学者特聘教授。面对随后纷至沓来的各种奖项和荣誉,郭立新淡然一笑说:“这些成果有许多都是靠大家的支持和帮助完成的,其中凝聚了好几位我的恩师,尤其是吴振森教授的心血,我只是在他们的研究基础上又多干了点罢了。”

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