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倾听名师讲述分享青春感悟我校青年学者与青年学子共话成长与发展

By admin in 大师随笔 on 2020年5月1日

5月11日晚,艺文馆多功能厅内,圆形的舞台上,美丽的鲜花摆放在舞台中间,五张沙发围绕着鲜花摆放。舞台下,学生们都早早地来到了会场,还未开场,走廊上就站满了学生。刘欢刚劲有力的歌曲《在路上》一直回荡在会场的上空。

中国共产党南京理工大学第十一次代表大会即将召开。为全面展示第十次党代会以来学校教学、科研、政产学研以及党的建设等各方面取得的成就,同时也为第十一次党代会的召开营造良好的氛围。《南京理工大学报》开设“迎接党代会――院长、书记访谈”专栏,邀请各院系主要负责人回顾发展成绩,总结特色工作、描绘发展蓝图,以此达到凝聚力量、振奋人心、推动发展的宣传效果。

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2个国家重点学科、3个省部级重点学科,4个博士后流动站,8个博士点,5个国家和省部级重点建设的品牌特色专业。

这里正在举行的是由电光学院学生会和校大学生社研会共同主办的“倾听名师讲述,分享青春感悟”――青年学者、青年学子共话成长与发展访谈会现场。参加访谈的全部来自电光学院的三位青年才俊:全国第五届青年女科学家获得者车文荃教授,长江学者陈如山教授,长江学者、电光学院院长陈钱教授。

院士2人,国家“千人计划”特聘教授3人,“长江学者奖励计划”特聘教授2人,国家杰出青年科学基金获得者2人,国家级新世纪百千万人才2人,中国青年女科学家奖获得者1人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者3人,江苏省教学名师3人。

平凡的人做好每一件平凡的事就不平凡了

长江学者创新团队2个,江苏省高等学校优秀科技创新团队1个,江苏省“青蓝工程”创新团队1个,江苏省高等学校优秀教学团队1个。

访谈开始,被称为同学们心目中的完美女性车文荃教授首先走上了舞台,这个小时候就一直想到更远的地方去走走的四川女子,凭借着自己的执着取得了今天的成就。这个美丽的教授一上台就受到了学生们的喜爱。陈如山教授用他带着一点家乡口音的普通话,语言幽默地告诉了大家如何才能完成科学家的梦想。这位以成为一个教育工作者为自己最大成就的老师说,他感到最高兴的事情就是看到自己的学生每天都在成长和进步。他的话一结束,台下就响起了热烈的掌声。

获全国百篇优秀博士论文3篇,全国“挑战杯”一等奖1项,毕业生出国升学率连续三年超过50%,2012年达到54%。

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这组数字出自我校电子工程与光电技术学院,品牌特色专业,重点学科,高层次人才,高层次创新团队等办学核心指标,都是位居学校前列。学院在发展中凝聚成了什么发展理念?学院的管理体制和运行机制如何适应可持续快速发展的需求?学院采取了哪些有特色的举措来支持实施争创一流的设想?带着这些问题,近日,本报记者走访了电子工程与光电技术学院院长陈钱教授。一起听听陈钱院长眼中的学院、学科、学生。

电光学院陈钱院长

陈钱院长用三句话概括了学院的发展理念:“多元化、国际化,国内一流研究型学院”的建设目标,“敢为人先,争创一流”的学院精神,“团结协作、包容共生、和谐向上”的学院文化。学院是学科建设、人才培养、科学研究和国际交流的具体组织者和实施者,在任何情况下必须坚定不移地注重内涵、提高质量、强化特色,坚定不移地科学决策、锐意改革、勇于创新,才能有力推进学院可持续快速发展。

而电光学院的掌门人,电光学院院长陈钱教授带给青年学子的感受就是自信。在主持人请他讲述一件让他倍感挫折的事情时,陈院长自信地说:”我的人生中没有挫折这两个字,因为只有经历过困难,你会更加地努力。”自信的他,还和青年学子们一起分享了在大学如何规划自己的生活,如何规划好自己的未来,他建议青年学子们要在大学里找到适合自己的事情,要将爱好、特长和职业能够结合起来,这样就能发挥的非常好。陈院长独创的“名言”“平凡的人做好每一件平凡的事就不平凡了”到了同学们的一致认可。

以师生为本,构筑学院可持续快速发展的坚厚基石

出国要有的放矢 学习要踏实

在电光学院崭新的办公大楼,二楼电梯口的公共区域和环廊被打造成了一个开放的交流区。十几个学生三三两两地围坐在桌前,轻声讨论着学术问题,时而有同学走到幻灯片投影前,指着图形、数据仔细比划着。大红的沙发,明黄、靛蓝的桌椅,映衬着学子青春洋溢的面庞。

三位青年教授还结合自己的出国经历就大家共同关心的出国问题和学子们进行了沟通和交流。车文荃教授建议同学们首先要明白出国的目的和目标是是什么。出国后要不自傲,不自卑,要清楚地认识到国内和国外的差距,然后去努力。车文荃教授希望同学们无论到了哪里,都要记住自己首先是个中国人,要做个堂堂正正的中国人。还要有个开放的心胸,积极和外国人做朋友,吸取他们的长处。陈如山教授送给大家的是,“读万卷书,行万里路”。他建议大家出国要有的放矢,要挑选好自己的专业和好的老师。陈钱教授则鼓励大家对出国要有信心,他说:“你们在国外一样也能获得成功。”

太阳集团官网,和陈钱院长的交流很自然地从这群学生开始。陈钱院长说,培养优秀人才是大学的第一功能。以学生为本,就是要“充分体现学生成长的特点和需求”。

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根据学科专业的发展要求,学院确定了“一流研究型学院”的发展目标。研究生的数量和质量是研究型学院建设的一项重要内容。一流的研究型学院必须要有与之相适应的一流研究生队伍。近年来,学院为了汇聚更多优秀学生,优化研究生生源结构,大胆革新,在免试研究生录取政策上进行适当调整。

陈如山教授

为什么要调整?以往,本科阶段最优秀的一批学生申请了更好的学校,还有部分优秀的学生为了在硕士考博士时再有一次考进更好学校的可能,而不申请本校的硕博连读。相形之下,申请本校硕博连读的学生是相对较弱的一批学生。2009年,学院率先推出“两步走”策略,即免试研究生分两批录取――第一步,申请保送外校的和本校硕博连读的学生的录取。学院把这两类学生的录取权利下放到教授考核小组。经过教授考核小组的面试测评、签字认可,即被录取。第二步,免试硕士研究生录取考核中复试比例增加到1:1.4,难度相对加大。分两步走之后,更多的学生为了多一次保研机会,而踊跃报名申请硕博连读研究生。这样就使本校更多优秀本科毕业生留下来继续深造,研究生生源质量也得到了提高。

三位学者还和大家一起分享了如何看待大学里的学习、专业和就业的问题。陈如山教授告诉大家,大学生在大学里的主要任务是学习,所以大学生首先要将学习任务完成好,这样将来适应社会的能力才会更强,同时,他说,工科的学生在大学更注重主要对能力的培养,对将来好的工作作风和分析问题和解决问题的能力的培养。车文荃教授说,大学不仅是学某个专业,大学是学习知识的过程,大学的课程设计带给学生的是知识能力的培养。三位教授都认为,不管是什么专业,只要在大学期间踏实的学习了,积累了足够的能力,将来的就业也会没有问题。

本科期间一门课程不及格者也可以申请免试研究生,这在电光学院已成为现实。陈钱院长说,学生从高中进大学是个转变,课程节奏、培养模式等都发生了较大的变化,部分学生可能会因为不适应这些变化而往往产生不及格课程。以往,只要有一门功课不及格的学生就永久性地失去了保送研究生的资格。

走自己的路,让别人去说吧

陈钱院长说,以学生为本,就是要能够包容学生的偶然失误,为学生提供更多发展进步的机会。在电光学院,学生综合成绩进入年级前30%者能获得申请免试研究生的机会。有一门功课不合格者,在该门课程重修通过后,综合成绩进入年级前20%者也可以申请免试研究生。这些举措大大调动了学生的积极性,有过一次“失手”的同学,更会奋起直追。

三位青年老师还就如何看待考研和就业、如何保持自己的爱好和兴趣、优秀的大学生应该具备什么样的特点等问题和大家一起进行了沟通和交流,陈钱院长则告诉大家,要做个追求真理,追求知识是内在动力,要学位更要知识,他说,机遇永远属于永不言弃的人。

这项政策实施三年来,大量优秀的本科毕业生加入到学院研究生学习的行列,
211以上学校研究生生源已占到75%以上。

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说到以教师为本,就是要勇于突破传统的机制体制的束缚,营造一个既宽松和谐又激励人进步的工作学习环境。陈钱院长眼中的这个环境需要具备这样几个条件:“机会共享――让每个能干肯干的人都有脱颖而出的机会”、“包容共生――教师之间能相互理解、相互扶持、共同提高”、“互助共融――各方面都有强烈地为教师服务的理念,教师不为处理繁琐事务和人际关系花费大量精力”。

车文荃教授

学院机关、学院领导在制定相关政策措施的时候,有一个基本准则:要在让全体教师工作好、生活好的前提下,让真正能干肯干的人具备更广阔的发展舞台。

现场提问阶段,有个学工科的女学生,问车教授:“现在的女学生学工科越来越窄,你觉得女孩学工科比男孩差吗?”舞台上,一袭小碎花连衣裙、黑色的浅口皮鞋,显得很女性的车教授,说起话来是豪情满怀。她说,在考古等专业方面,因为涉及到体力等因素,女孩一定不如男生,但是在这些专业除外,男生和女生的差别不大。很多女孩输就输在自信心上,因为我们学校的工科专业都不涉及到体力因素,是比思维和毅力。她勉励学工科的女生说:“走自己的路,让别人去说吧。”车教授的话刚说出口,台下的学生们全都笑了。

近期,电光学院正计划招聘一批核心岗位的教师,包括学科带头人,专业带头人,大科研团队带头人等。陈钱院长说,这批带头人是学院发展的主力军。对于这批带头人而言,学院下放了充分的自主权。

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配合学校正在进行的绩效津贴改革,学院对核心岗位的工作采取目标考核制,而不是考核他们“上了多少课?带了多少学生?”的具体工作量。换言之:对专业带头人的考核标准就是专业方案的规划、实施,专业教学的效果如何,产生了多少教学成果等;对科研团队带头人的考核标准也是质量并重,如科研经费多少,论文论著多少,产生了多少科研奖励成果等。

活动结束了,很多同学觉得意犹未尽,因为很多学生觉得还有很多问题没有问,参加了访谈的学生都认为自己收获很大。电光学院08年杨潇磊对于陈钱院长所说的“平凡的人干好每一件平凡的事就不平凡了这句话印象深刻,他开心地说,“听完这句话,我感觉自己的动力更足了。”黄红坤,电光学院08级学生则说自己受到了很大的激励,他说:“我看到了他们平凡的人生中激起了朵朵不平凡的浪花,是他们的不懈努力成就了他们的今天。这样的亲近大师,让我们学到了很多课本上学不到的东西,也丰富了我们的人文素养。”不只是电光学子,自动化学院07级的郭同学在听了亲耳聆听了名家的讲述后也认为,自己更加深刻地了解了优秀科学家的奋斗经验,也激励了他努力进步的决心。

青年教师是学院发展的生力军。陈钱院长说,以教师为本,更多地体现在青年教师身上,要“解放保护和施加压力相结合”。2013年起,青年教师进入电光学院后,三至五年内,不再有课堂教学工作量要求,他们不必再为完成多少课时的教学任务而头疼了。学院为他们创造条件,让他们有更多时间和精力继续深化原有科研工作,或争取高水平科研项目,进行领域内的前沿性研究。在科研上施加压力,使他们能够积蓄力量,大大增强以后从事科研和教学工作的素质和能力。

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